بررسی روشهای علمی تعیین ضرایب دروس امتحانی در آزمونهای سراسری با استفاده از نظریه سوال پاسخ

آزمون ابزاری برای به دست آوردن نمونه ای از رفتار فرد است.کاربرد آزمون ها چنان در مدارس، کلینیک ها، صنعت و سازمان های دولتی کشورهای جهان اول گسترش یافته است که مشکل بتوان فردی را یافت که صدها آزمون برای او اجرا نشده باشد. آزمون ها برای نیل به هدف های گوناگون طرح ریزی شده اند. آنها را می توان برای گزینش به کار برد؛ مانند هنگامی که از بین گروهی داوطلب عده ای برای استخدام انتخاب می شوند. از آزمون ها می توان برای طبقه بندی نیز استفاده نمود برای مثال می توان آزمودنی را در یکی از گروه های فعال ، نیمه فعال و یا تنبل قرار داد. این طبقه بندی را می توان در جایگزینی نیز اعمال کرد مانند زمانی که دانش آموزی در یک کلاس پیشرفته زبان انگلیسی جایابی می شود. آزمون ها را می توان برای ارزشیابی نیز استفاده نمود مانند زمانی که نمره کلاسی به دانش آموزان داده می شود. به طور کلی هر آزمون سودمند، یک ویژگی یا رفتار را با دقت اندازه گیری می کند.